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    特级教师许更生点评高考作文

      今年福建省的高考作文题目终于揭晓啦——采用“全国新高考Ⅰ卷”试题:

      阅读下面的材料,根据要求写作。

      1917年4月,毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文,其中论及“体育之效”时指出:人的身体会天天变化。目不明可以明,耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强,即使是至强者,最终也许会转为至弱;而弱者如果勤自锻炼,增益其所不能,久之也会变而为强。因此,“生而强者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎,或者天之诱我以至于强,未可知也”。

      以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

      要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

      这是要求写一篇典型的读后感,即读“毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文”,就自己对“以上论述具有启示意义”,来“写一篇文章,体现你的感悟与思考”。

      为什么说这是一篇时代感很强的读后感呢?

      首先,在于阅读文本的选择——选取中国共产党的伟大缔造者、领导者毛泽东的文章。这不是紧密结合百年党史的学习与回顾吗?其次,内容涉及到强与弱的辩证思维——这不是可从当前中美对抗中反思,并找到许多例证吗?例如华为任正非等等有力事例;也可就事论事,从当前薄弱的中学生身体锻炼入手,谈谈自己的一些感受体验吗?

      就试题要求的“明确文体”而言,写读后感,行文中当然离不开适当从提供的原文中,寻找并摘引一些重要的语句进入作文中。试题中“生而强者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。”不就是可随手拈来的佳句吗!可以说,“就地取材”既是写读后感的必备因素,也可自然而然地替你增加字数。一举两得,何乐不为?实际上,我看这也是“联词组段——联句成篇”的又一种自然而然的拓展和延伸。当然,所引述的语句,应该天衣无缝地融入自己的感受文章之中,与之融为一体。

      今年4月21日下午,笔者应邀在将乐一中对该校毕业班讲座,提示作文的应试准备,课题便是《高考作文:从联词组段到联句成篇》。其中谈到“我今天面对高中毕业班同学,所以要说说高考的一种新题型:从联词组段到联句成篇。……可能有人会嘀咕:七老八十的人,还没痴呆,还知道高考信息吗?我是退而不休,年既老而不衰。……我还是现任的省政协特聘的文史研究员,莆田市中语会顾问。这不是自吹,而是说明本人脑袋还挺正常,并始终关注着教育;从而为了增强大家对我的信心,增强讲座的感召力和可信度。”“下面回到主要课题,谈谈高考作文新题型问题。……不言而喻,联词语或名句成篇题型,有一个十分突出的好处:防止套题,要将相关名句自然而然融地入文章、与全文浑然一体,使得任何宿构都无济于事。这是材料作文的创新,也为辨识考生实际写作水平的高下,强化了区分度。”“考前务必有备而来,不打无准备之仗。要备料,备足时鲜雅词语言材料。何谓时鲜?面对当今,时代感强的:‘文章合为时而作’,群策群力,雅词共享。例如1、防疫抗疫;2、中美对抗,不畏强权;3、建党百年,百年一遇。……审题立意,是命题要求所规定,死要求,只能服从;而例子表述,则是灵活多变的,大可随机应变,巧妙融入。”“运用之妙,存乎一心”,转动语言“魔方”,施展“变形金刚”,一材多用的专题操练,示范:正面“华为任正非”、反面“武汉方方”。

      “设防须全面设防,重点突破。未练过的新题型,无从入手;时代感强的,有感而发,预计可能性较大。这并非猜题、押宝,而在于只有万全之策,才能立于不败之地。……毛主席名句的背诵、运用……今年如果我去命题。我这个省首届高考命题专家组成员,会极力主张作文写毛主席诗词的读后感。原因有:紧扣党史学习教育,从党史角度理解内容时代背景,强调毛泽东的伟大;读后感难以套题,又便于抒发各自感受,彰显个性;诗中名句的适当引用——联句成文也。这些仅供参考,不是猜题押宝。”

      以上所言,并非“马后炮”,希望平时教学中,能对我市的语文教学有所裨益和启发。         许更生

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