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    躬耕一线育人才——南门学校校长陈卫国

      城厢区南门学校,校园面积从建校初的6.3亩发展到如今近50亩,教师队伍从不到40人增加到现在的500多人,学生从数百发展到7000人,这些成绩的取得得益于南门学校的领头人——校长陈卫国。

      改变落后的基础设施

      陈卫国从1987年进入南门学校,并担任学校校长。当时,南门学校仅占地6.3亩,建筑面积不过2000平方米。落后的基础设施,严重影响了学校的办学水平。在条件落后的情况下,陈卫国多方筹集资金,于1989年盖起了第一座教学楼,建筑面积约1100平方米。1990年,第二座教学楼落成。此后,陈卫国又积极联系,谋划学校做大做强。1992年,南门学校告别了6.3亩的旧址,搬迁到新址。

      在陈卫国看来,只有基础设施跟上去了,才会吸引更多的教师、学生。几番努力,2002年,南门学校投资140多万元建成城厢区第一家200米环形六跑道的塑胶跑道以及水磨操场,之后,标准篮球场、羽毛球场等也陆续建成。

      目前,该校总占地近50亩,建筑面积4万多平方米。其中,学校的“空中操场”设有篮球场、排球场、标准跑道,为学校增加活动场所15亩。

      引导学生养成好习惯

      陈卫国认为,良好的习惯就像是一个人存储的“道德资本”,人在一生中都会享受着它的“利息”,因此,教育就是要培养学生的好习惯。

      为此,南门学校把养成教育贯穿于教育教学工作的始终,从学习、生活的每一个细节抓起,在小事中启发,在细节中育人。此外,每学期第一周为“行为规范教育示范周”,认真组织学生学习有关良好行为养成方面的规定和文件,让学生了解行为规范养成教育的要求,并认真检讨自己的行为是否符合学生规范,将好习惯要求落到实处。

      在学生养成教育的工作实践中,学校领导深刻体会到师德师风建设对学生养成教育顺利开展的重要性。教师是学生良好行为习惯养成的示范者,孩子具有极强的“向师性”,教师的言行举止都会成为他们的模范对象,所以“要求学生做到的,教师必须先做到”。

      打造高素质教师队伍

      教师队伍是学校整体教学水平的关键所在。如何打造一支高素质、有责任心、有爱心的教师队伍?在陈卫国看来,要抓好教师的师德建设,让老师们感觉到“幸福感”,为自己的职业感到光荣。

      师德建设,领导先行。陈卫国说,校长先要管好自己,做到不贪、不卡、不要、不索取,树立廉洁自律、好学求知、善解人意、坚持原则的良好形象,才能做到以德治校,以制度管人,真正管好一所学校。

      为丰富、落实师德师风建设工作的载体,该校积极创新活动形式,开展师德标兵与师德楷模评选活动,展示学校的教师风采。师风师德建设,锻造了学校精神,同时也为更好地开展学生的养成教育,提高教学质量注入了一股新鲜的活力。

      学生获得一杯水,教师就要注满一桶水。陈卫国说,没有不好的学生,只有不好的教育,该校不断加强教师队伍的继续教育,加大对青年教师的培养力度,选派青年教师参加区级以上的优质课评选和展示,开展教学板书设计比赛,提高教学技能。同时,深入开展“名师培养工程”,完善教师“以优带新”的辅导制度,为全面提升学校的教学质量奠定了坚实的基础。

      如今,南门学校的教育教学质量逐年提高,学科竞赛硕果累累,特长生大量涌现。

      目前,陈卫国担任南门学校教育集团总校长、凤凰山街道中心小学校长、城厢区南门学校校长等职务。在教育的道路上,他始终躬耕一线,努力育人才。南门学校先后获福建省普通初中示范学校、省级文明单位等荣誉称号。陈卫国个人也先后荣获全国“五一”劳动奖章、“全国中小学千人骨干校长”、 福建省特级教师、福建省中青年优秀校长等荣誉。黄国清  林英

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