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    师范生

      □游荔生

      仙游师范名动莆仙大地,号称莆田师范生的“黄埔军校”,养育人才无数。“勤”、“苦”、“严”、“实”,仙游师范传家宝。

      女作家陈雪珠,优秀的师范生,她说,“青春作证,我会天天努力的。”情真意挚,让人难忘。这个话,是妈祖话,很灵的。

      生活,一个真正的妈祖大学。仙游师范学校有许多优秀的毕业生,在妈祖大学的课程方面,学得好,很值得学习。

      夜雪未知东岸绿,春风犹放半江晴。2000年,陈雪珠出版了小说《师范生》。她的书动人地展示了,一本成功的书,如何写成的。天道酬勤。奋斗,一定有收获。

      陈雪珠,一个山里人家的女儿,妈祖大学的课程得高分,让不少人惊诧。后记中,陈雪珠说:“青春作证,我会天天努力的。”情真意挚,让人难忘。

      陈雪珠,谦虚。一颗美丽的心,是永远也不会骄傲的。师范生,大都比较谦虚。我惊叹:《师范生》,好书,这是莆田文学的意外收获。

      《师范生》的作者陈雪珠,2000年,还是刚毕业两年的小学教师。我不认识她,但知道她。我1988年参加工作,1989年春,担任仙游师范学校星空文学社的第一任指导老师。陈雪珠,是星空文学社的。

      星空文学社,有许多才思非常好的师范生。写作,持之以恒是第一位的。“德”,是完成妈祖大学课程的关键。1992年国庆后,我回莆田工作,也写妈祖散文。莆田的作家,一个个都心高气傲,但常提到女作家陈雪珠。

      我心想,女作家陈雪珠,不错啊。

      《师范生》好,语言、结构、才思、人物,都非常好。莆田,散文好,小说里,《师范生》是十分不错的。

      《师范生》最大的特点:真情。

      《师范生》,第一部师范生写师范生题材的长篇小说,成就大啊。在福建省出版长篇小说的作者中,陈雪珠可算是最年轻的一位。

      陈雪珠,1979年出生在莆田山区庄边镇小村,农民家庭。童年随着父母感受岁月的艰辛,心灵过早笼罩着生活重负的阴影。

      上学后,她与文学结缘,如饥似渴地阅读书籍。作文常被老师当作范文在课堂朗读。她父亲的猝然辞世,生活的不幸,更化为精神财富,她“只有不断地用笔来倾诉,来寄托”。

      “青春作证,我会天天努力的。”多好啊。她写给父亲的《风铃》,在全国中小学生主题作文大赛中,获得一等奖。

      家庭境况,决定了她的命运。初中毕业后,她当了一名师范生。十年勤苦学诗骚,拟向篇章运短毫。刚进校门时,她下决心创作一部反映师范生的长篇小说。她坚持记日记,到了三年级,积累大笔素材,开始写作。毕业后,又花一年时间,完成了创作。

      “青春作证,我会天天努力的。”她说的多好啊,又做的多好啊。

      天道酬勤。

      她的写作得到省、市文联的重视。却对芸窗勤苦处,举头全是锦为衣。省作协主席陈章武,推荐给省少儿出版社。因为这是写师范生的第一部长篇,出版社很快就决定采用。

      著名作家许怀中写序,这个序,很认真写的。著名作家许怀中,德高望重,写许多书序。

      作者又认真修改了一年时间。然后,出版了。这一部写师范生的长篇,得到好评。我个人看,这是仙游师范一个最大的文学成就。

      《师范生》的作者陈雪珠,2000年教师节,她寄给我一本。好书,又是我所熟悉的学校题材。我一打开书页,被它吸引住了,一口气读完,犹不愿释手。后来,又读了许多次。

      莆田作家的书,很多,《师范生》是其中优秀的一本,好书啊。对师范生,有励志的作用。

      小说主人公内心敏感,外表纯真。故事,并无很大的跌宕起伏。有些篇章,如诗化的散文。全书舒缓、明净、略带忧伤的节奏,与书名《师范生》相契相合。

      林郁敏进校,毕业离校,主线。塑造施晴、胡琳琳,男同学林诚明、唐建伟以及班主任王老师等人物,展示丰富多彩的学校生活,表现师范生喜怒哀乐,写出青年学生的憧憬、生活态度、人生观、价值观,对所要从事的教育事业的认识和态度,反映出对社会由感性逐渐到理性的感知过程。

      同时,围绕师范生们家庭的变化,折射出社会和时代生活的光彩,引起人们对师范生这一个群体的关注。

      林郁敏的形象,好。后记中说:“小说是虚构的,但虚构的故事和人物中,有我生活的影子。”写细节的时候,文笔展现出情真意挚的特点,比如其中的父亲形象。

      父亲形象,寄托了对真实父亲的无限思念。她把自己的生活经历,人生体验,把纯情倾注于人物,从而体现了作品最大的特点:真情。

      作者以写实的手法,表现林郁敏从入学的第一天报到开始,经过一年级、二年级到毕业离校。凭寄还乡梦,殷勤入故园。她为实现对“大山”的承诺,继承为山区教育呕心沥血、鞠躬尽瘁父亲的遗愿,回山区当小教。

      对师范生的描绘,并没有多少传奇的色彩,而着重通过学校日常生活和周围人物的关系,生动地凸现了性格特征,鲜明地表现她的个性。

      林郁敏,带有理想化的,“青春作证,我会天天努力的。”朴实纯真、真实可信。她真实地坦露自己的内心世界,有她的悲和欢、苦和乐;有自己的语言和行动,真实地表现出在学校和家庭、社会教育下成长的过程。

      塑造出林郁敏真实的师范生形象,还在于她和周围人物的关系中,衬托、对比中,人物性格显得更加鲜明。

      同宿舍的好同学施晴,父亲是包工头,是有钱人家女子。但她看不惯父亲的花天酒地、寻欢作乐,父女矛盾日深。她时时处处维护郁敏,敢说敢为,但由于娇生惯养,吃苦性远不如郁敏,对郁敏起了烘衬作用。

      自费生胡琳琳,也对郁敏起了反衬作用。

      这里有个问题:青年学生应该有怎么样的价值观,追求的是什么样的“潮流”。妈祖大学的课程,有实际意义。

      实际上,胡琳琳是牺牲品,为时代淘汰。教育是系统工程,学生受学校影响,还受家庭、社会的影响。事实的教训,她痛恨自己“抵挡不住那样的诱惑,……为什么要有那么多的诱惑,为什么要有这么多诱惑的人”。

      胡琳琳和林郁敏的对比,揭示出真正走在时代潮流前头的,是后者而不是前者。

      妈祖大学的课程,要及格,不容易啊。

      王老师,言传身教,循循善诱,是位好教师。为人师表,无尚光荣。虽然作品中教师的正面力量稍嫌不足,但王老师对林郁敏和学生起了很好的作用。

      叙述语言和人物对话、心理描写,使作品真实性得到充分体现。作者留心周围人物的言语,注意记录在日记中。她从实际生活出发,进行概括和提炼,叙述语言流畅而有张力。既没有生硬地夹杂许多方言土语,又摆脱文绉绉的书面语言的不自然。

      陈雪珠很有天分,巧妙地运用小说手法,虚中有实,实中有虚,浑然一体,呈现出高于生活的美。

      开学的头一天,发现有个音乐教室:“晒台上有一间教室,教室里放了一台脚踏风琴,这是学校的音乐教室。站在晒台上往下看,可以看见教室,在阳光的映照下,一条闪闪发亮的宽阔的金黄色绸带,从学校的身边飘飘悠悠地经过。绸带上印着的彩色图画,慢慢地浮动着变幻着。”

      全书共分49节,每节短小,加上一段导语,简明扼要。由于作者真情的贯串,动人心弦。

      毕业离校的情景,感人至深:“……时间真是件不可理喻的奇妙的东西,仿佛就在昨天,他们背着行李也背着美好的憧憬迈进了师范学校的校门,转眼间,他们又要背着行李跨出不曾更改的校门……林郁敏还在擦着宿舍的玻璃,象在擦拭自己的泪痕一样小心翼翼而又反反复复。”

      女主人公眼前一片朦胧。三年了,一千多个当师范生的日日夜夜,“她哭过笑过,奋斗过拼搏过,辉煌过也失落过……”

      雪花联玉树,珠彩散瑶池。陈雪珠,文学天分高,写师范生得心应手,神采飞扬,让我仿佛看到夜深人静伏案写作时脸上的笑容。我想,这样的快乐写作,应该是写文学最好的状态吧。

      在理解、掌握师范生心理上,雪珠分寸感掌握特别好,情节与对话自然晓畅,文字的背后站着一个真诚善良、美丽、向上的女作家。与如今某些矫情然而畅销的书相比,《师范生》境界要高得多,小说洋溢的人性温暖足以跨越年龄。

      《师范生》字数不多,然而细节密密麻麻,就像绣花一样,既美丽又妥帖。雪珠温柔体贴,处理繁杂,举重若轻。这样的性格也展现在作品里,使整部书读起来非常舒服,心里特别平静。

      先进文化,妈祖大学的必修课,“作家梦”,应该从自己做起、从现在做起、从微小的点滴做起。

      女作家陈雪珠能够参与到师范生的文学写作领域,是师范生们的幸福。

      我读《师范生》时,有读萧红《呼兰河传》与林海音《城南旧事》的感觉,优秀隽永的格调,好。《师范生》,值得一读。

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