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    张秀娟:用师爱开启学生久闭的心扉

      涵江区实验小学的张秀娟老师,在她30年的教学生涯中,始终敬业奉献,爱生如子,得到广大师生和学生家长的广泛赞誉,尤其是她能用师爱温暖自闭症学生的故事,更是让人感动不已。

      桃李不言,下自成蹊。2018年的教师节前夕,来自学生们的节日祝福纷至沓来,让张秀娟老师被幸福包围着。“老师,成长路上,谢谢您用无价的师爱温暖我……”一位叫西西(化名)的学生发来的短信,很是让张老师的心久久无法平静。

      那是2016年的新学年,她所教的一年级新生中,有一位小男孩上课期间一直拉着妈妈的手莫名其妙地哭闹,使教室无法安静下来。课无法上下去,张老师了解到,该男孩曾患过自闭症,虽经康复治疗,但效果并不明显,时好时坏,孩子的父母恳请张老师收下他,让他能在正常的群体环境里学习、生活。望着他们无奈无助的眼神,张老师怎么忍心拒绝呢?

      开学的第五天,体育老师对一年级新生进行路队训练。西西看到张老师走来,就像看到救星似的飞跑过来,一下子扑进了张老师的怀里。一双眼睛怯怯地看着,那异样的眼神充满了依赖。张老师没有推开,紧紧地把西西抱住不放。自从那次抱住张老师之后,后来不管是上课还是下课,西西随时随地都跑上来抱住老师不放。因为这种反常的行为影响上课,所以她只好请孩子的家长来陪读,并暗暗告诉自己,一定要尽己所能,让这个“星星”孩子能够在正常的环境里学习、生活,尽量让他恢复得好一点,快一点。

      由于西西课堂上经常捣乱,为此,课间张老师要花很多时间维持课堂秩序,而且声音要大一点。这样一天下来她的嗓子冒烟,筋疲力尽。虽然上课很辛苦,但教学进度并没落下,教学质量也没受到影响。她所教的学生在参加语文知识竞赛和看图写话竞赛中,都获得集体优胜奖,班级也被评为“优秀班级”和“优秀中队”。

      为了更好应对西西的各种怪异行为,张老师利用课余时间查阅了相关资料,了解自闭症儿童的教育方法,并请家长配合,在家里不断纠正西西的错误行为。渐渐地,西西吼叫、拥抱老师的次数越来越少。

      西西的点滴进步,她看在眼里,乐在心里。为了让西西的进步更快一些,她把西西从最后一桌调到靠近讲台旁边的独立座位。当她发现西西偶尔也能认真听讲,于是就试着提问一些简单的看拼音认字,他竟然读对了。从那时起,张老师就趁热打铁,经常提问他。通过提问,她发现西西的记忆力特别好。于是她就让班级里的“识字大王”胡佳妤同学教西西认读班级同学的姓名,并发动班上其他同学经常陪他玩。

      自闭症儿童最突出的表现是语言障碍。刚来班级时,西西不会跟任何同学交流,只会说出简单的“老师、他”等有限的几个词语。张老师为了锻炼他与人交流的能力,下课时就让同学主动找他玩,跟他说话。有一次西西突然向张老师报告:“张老师,不好了,张佳林又和严梓铭叠罗汉了。”这是张老师听到西西最完美的一句表达。

      全班同学都在关心他,爱护他,把他当宝贝宠着爱着。在这个充满爱和宽容的班集体,小西西再也没乱喊乱叫,上课时,他学会了安静听课,学会了和同学一起跑操……成天和小伙伴们玩得很开心。

      纯洁的师爱,似春风洞开西西久闭的心扉,如春雨滋润西西干涸的心田。到二年级下学期,西西有了“脱胎换骨”的变化。望着天真可爱的儿子,西西父母的感激已情溢于言表,逢人便夸,张老师是他们的大恩人。

      晚报记者  钱碧云

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