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    吴爱金:扎根山区 奉献教育

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      “小时候,看着老师滔滔不绝地讲课,学识渊博,自己也想成为老师,传授知识。”一个朴素的梦想,让吴爱金扎根涵江山区庄边中心小学,默默奉献教育17年。

      吴爱金是庄边当地人,山里人朴实、憨厚,脸上总是挂着笑容。“她性格好,喜欢和孩子一起玩,一起闹,是个很有爱心的老师。”同事们说。

      山里不比城里条件优越,山里老师不好当。学校600多名学生大部分是留守儿童,爷爷奶奶不会辅导作业,校外也没有辅导培训机构,山里孩子所有学习都要依靠老师。“爷爷奶奶们遇到我时,总是一句话‘老师,我们自己不会辅导,您帮忙多提问,多督促,让孩子成绩进步,辛苦您了!”吴爱金深感肩上责任之重。

      在吴爱金的办公桌上,有一本留守儿童档案。翻开档案,一个个留守儿童的姓名、性别、年龄、住址等情况清清楚楚,还特别注明每个留守儿童的不同家庭状况。每个周末,吴爱金都会去家访,给予学生们更多的帮助。

      “一位学生父母闹离婚,一段时间思想出现较大的波动。我发现后及时与他交流,让他的思绪恢复平静。还有一位学生,单亲家庭,与年迈的奶奶一起生活,性格暴躁、孤僻,与同学难以相处。我到他家了解情况,当看到破落不堪的土墙房子时,心被触动了。我决定要更加关爱这个经常三餐不继的孩子。”她热忱地投身于学校青年自愿者行动中,协助学校成立关爱留守儿童工作小组,做留守儿童生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。

      她用爱在学生心海播下希望,投下阳光,也收获了学生们的爱。每一届毕业生和她离别时,总是舍不得她。如今,吴爱金还会经常收到学生们的小纸条,有感谢的,有咨询问题的,学生们已经把她当成朋友。

      前不久,吴爱金组织部分学生及教师志愿者前往木兰溪畔清理垃圾,保护母亲河。作为学校的少先队大队辅导员,她精心组织开展少年队活动,通过经典诵读、六一晚会、元旦歌咏比赛等,增长学生们的见识,丰富课余生活。让吴爱金高兴的是,学校已创办乡村少年宫,这些山里的孩子如今能和城里孩子一样培养兴趣,发挥特长。  湄洲日报记者 黄凌燕 文/图

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