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    莆田一中名师点评今年福建高考作文

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      每年高考,最受关注的考试内容无疑是语文科的作文题,今年我省使用的试卷是2016年全国课标1卷,作文题是根据提供的两幅漫画材料内容和寓意写一篇不少于800字的文章,语文科考试结束后,晚报也在第一时间邀请莆田一中高三一线名师对今年高考作文进行点评。

      点评人:林丽春(莆田一中高三语文备课组组长,中学高级教师)

      2016年高考全国课标1卷作文以漫画形式出现,相较近几年的新材料作文,可谓较为新颖。

      漫画的内容主要是关于分数与教育的,选材来源于生活,贴近课改实际,紧扣教育改革趋势,结合了当前应试教育中有不少大人和学生片面看待考试成绩的问题,从中显示了对应试教育的反思,体现出了积极的价值导向。

      漫画作文是一种综合性的考题,用读图的形式,旨在考查考生的观察能力、理解能力、感悟能力和语言表达能力。画家从生活中取材,通过夸张、比喻等手法,讽刺、批评或表扬某些人、某些事,生活气息较浓,考生只要审准漫画寓意,都有话可说。此则漫画中反映的内容,考生比较熟悉,一般都会有漫画中的类似经历或体验。

      要写好这篇作文,第一步便是读懂这则漫画。

      先按照方位、主次的顺序认真观察画面。不难看出此则漫画的顺序应是先从上至下纵向比较,然后从左到右横向比较。从中我们可以看出图中有两个学生,左边的学生第一次考试考了100分,很开心,脸上有一个明显的吻痕,第二次考试时考了98分,学生的表情沮丧,脸上有一个明显的巴掌痕;右边的学生第一次考试得了55分,表情沮丧,脸上是一个巴掌痕,第二次考试考到了61分,孩子喜笑颜开,脸上有一个吻痕。

      第二步:确定中心。

      1、由结果推原因(揭示事情的本质):为什么第一次得100分的孩子到第二次得98分后会挨打,而第一次得55分的孩子到第二次得61分会受表扬?

      2、由图画到生活:漫画的中心话题较明确,即分数和教育。讲的是关于大人,可以是家长,也可以是老师等对待孩子“成绩”的“心态”。

      第三步:结构成篇。

      先描述画面,再评议画面。可以联系生活实际,展开联想和想象,学会由“实”及“虚”,由表及里,挖掘隐含信息,提炼概括中心。然后根据题目要求,结合画旨,综合构思成文。

      具体写作角度可以从教育者的角度入手,也可以从受教育者的角度入手。

      立意可以写不以成绩论英雄,赏识教育,拒绝暴力教育等,可以具体写教育上重视分数给孩子带来的伤害,并分析其根源(实质),然后指出解决问题的方法等。也可以写表扬和批评或激励和打击,理性地对待成绩等。

      需要注意的是,这个题目有一定的思辨性,如果要得高分,需要思考:两位学生的分数悬殊,为何遭遇却不同,然后有理有据,辩证分析。              晚报记者 吴林玉

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