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    一校一师一生的坚守

      在城厢区常太镇利车村,有一所小学,学校里只有一名老师和一个学生——59岁的蒋国强和8岁的叶飞鸿。

      顺着利车村新拓宽的乡村公路一直走,在坡道边有一个敞开的大铁门,门边挂着“莆田市城厢区常太镇利车小学”的牌子。走进学校,有一排两层楼的平房正在修整,操场上堆着沙土。村民们告诉笔者,这是利车小学原来的校舍,修缮后将作为村老年服务中心,现在利车小学的教室在校舍后边的村民活动中心里。

      走进教室,只见墙上挂着一面黑板,黑板上写着拼音。一张办公桌和两张课桌相对放置,师生两人面对面坐着,显得教室格外空旷。看见笔者,蒋老师用手势示意他们正在上课。蒋老师读着语文课文,讲解重点词语。叶鸿飞在课本上划着、写着。

      没有上下课的铃声,也没有朗朗的读书声,到了村民活动中心里幼儿园孩子们的休息时间,操场响起了欢笑声,蒋老师的语文课也下课了。叶鸿飞欢快地跑出教室,加入孩子们的游戏中。

      蒋老师告诉笔者,最多的时候,这里曾有过上百名学生,但那是上世纪八十年代的事情了。去年,这里还有两名学生,今年就都转走了。叶鸿飞是今年利车小学唯一的一名学生,刚上一年级。

      学生只有一个,每天上课前,蒋老师批改作业的方式就是“面批”。他带上老花镜,拿起笔和作业本,逐行逐字地轻轻划过,认真检查。叶飞鸿常常安静地站在老师身边看着,发现错误的地方,蒋老师就直接指出,让叶飞鸿当场改正,并细心讲解。

      上课时间,有时师生相对而坐,一人一本课本。有时,蒋老师和叶飞鸿并肩而坐,直接“板书”在本子上。一对一的授课,他对叶鸿飞的知识掌握情况十分清楚,每天都会花时间针对其薄弱的知识点进行强化训练,直到完全熟练掌握。

      利车村有418户人家,近几年,越来越多的村民外迁,随着全区优化农村教育资源配置,推行撤点并校,村里的孩子或进城念书,或到距村子8公里的镇中心小学上学。8岁的叶飞鸿因家庭原因留在了利车村,利车小学也仍然保留了下来。

      利车小学地处常太山区,蒋老师自上个世纪80年代初参加工作成为小学教师,一直在常太担任小学毕业班的语文老师,调动过几次学校,最后还是选择留守利车小学,当起了这里低年级的“全能老师”。尽管只有一个学生,但所有的课程,语文、数学、思想品德、美术……蒋国强一节不落,尽其所能。体育课时间,叶飞鸿就和村里幼儿园的孩子们一起活动。

      蒋老师说:“既然有学校,那就必须有老师,只要这里有学生,我就要在坚持教学,一直教到我退休。”笔者离开前,叶鸿飞告诉笔者,“我很喜欢蒋老师,他教我很多知识也会陪我玩。”

      这一老一少就这样坚守着他们的“阵地”。梁亦娴

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