展示莆田文化第一平台
您已经看过
[清空]
    当前位置:莆田文化网>文化综合>看秀屿大力推进教育事业均衡发展打造“教育强区”

    看秀屿大力推进教育事业均衡发展打造“教育强区”

      2011年,通过“双高普九”省级跟踪督查;2012年,通过市教育工作综合督导评估验收;2013年,通过教育工作省级“两项督导”评估验收;2014年,通过市义务教育基本均衡评估验收;2015年,通过省义务教育基本均衡评估验收,教育均衡发展成效明显;今年1月,又以高分通过国家义务教育基本均衡评估验收,实现了义务教育发展基本均衡区的创建……近年来,秀屿区以建设“教育强区”和推进义务教育均衡发展为目标,全面实施教育优先发展战略,不断提升办学水平,扎实推动全区教育、文体事业科学发展、跨越发展、均衡发展,教育事业取得显著成效。

      ■ 加大硬件投入 教学环境显著改善

      位于秀屿区的莆田第二十五中学学生宿舍楼项目已经封顶,连日来,工人们正忙着砌墙装修工作,建设进展顺利,计划今年9月竣工并投入使用。

      “新建宿舍楼共计7层,占地面积近1000平方米,功能齐全,不仅配备了独立卫生间、盥洗室,还配备了美术画室和学生阅读室,方便学生休闲阅读。”莆田第二十五中学校长施志忠介绍说,项目建成后,将有效缓解学生住宿紧张的现状,为学校的扩容提供保障,也为学生创造舒适的教学环境。

      5月10日,记者在秀屿区笏石坝津小学看到,校内建设了一个木质结构的文化长廊,设置了图书角,方便学生们阅读。这里已经成为学校师生学习、休闲的好去处。坝津小学校长庄超雄介绍,长廊一侧还将增设爱国、爱乡、爱校等文化展板,进一步营造良好的校园文化氛围。

      秀屿区高度重视学校硬件设施建设,不断优化教育环境,按照“均衡发展”的原则,统筹推动政策、资金向主城区、城乡结合部、农村中心集镇及薄弱学校倾斜,不断缩小城乡教育发展差距,推动区域间均衡发展。

      近年来,该区通过实施城区扩容工程、校舍安全工程等,先后投入8.04亿元,扩大校园面积638.66亩,新建校舍39.3万平方米,为全区教育均衡发展奠定了硬件基础。目前,东庄莆头小学、埭头淇沪小学等5所学校教学楼已实现竣工;笏石四新小学、东华小学等4所学校教学楼主体已封顶,进入装修阶段;笏石大丘小学教学楼工程建设方案已通过审批,后续工作正有序推进。

      秀屿区教育局局长李文祥介绍说,为了解决部分学校落后的教育基础设施问题,秀屿区把“全面改薄”项目列入区重点工作,编制了《秀屿区全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件规划(2014-2018年)》,对全区183所义务教育薄弱学校(含教学点)的校舍、运动场地、围墙等进行改造,购置课桌椅、图书、计算机等设施设备,改善薄弱学校办学条件。

      同时,该区努力提升义务教育学校标准化建设水平,实施学校教育信息化建设工程。2013年全面启动小学“班班通”建设,为现有的1352个中小学教学班中配备多媒体教学设备,实现了100%覆盖;投入2129万元,新增计算机3700台,多媒体258套,9间录播教室,4套数字阅读设备等,大大提升秀屿区教育信息化水平。

      有力的教育经费投入,使得该区基础教育硬件发生了看得见的变化。如今,秀屿全区农村学校基本办学条件达到省定标准,农村学校与城区学校办学条件差距进一步缩小。

      ■ 配强教师队伍 推动优质师资共享

      5月3日至5日,50多名来自笏石中心小学各基层学校的教师聚集在坝津小学开展为期3天的教研公开课。各位教师通过公开课展示,交流教学经验,互相学习,提升教学技能。

      师资力量的均衡配置是实现教育均衡发展的重要保障。秀屿区采用招聘与转岗相结合、城乡双向流动、名师大课堂等多项举措和平台,加强师资队伍建设,努力实现优质师资覆盖全区各个学校。

      “当前,我区义务教育阶段农村教师总量超编,但紧缺学科专任教师仍然不足,梯队断层和结构性短缺问题比较明显。”秀屿区教育局副局长施夏迪告诉记者,为了解决这一现状,秀屿区按照农村学校优先,紧缺学科优先的原则,不断改善教师队伍结构。近三年,义务教育阶段共招聘新任专职教师168名,重点补充到缺额较大的学校、农村边远学校、紧缺的学科岗位。根据教师实际教学能力,按照学校实际需要安排部分教师转岗交流,使师资结构性矛盾得到有效缓解。同时,在全区范围内实施义务教育校际交流和“百校帮百校”活动,通过组织区内教师跨学段交流,学校结对帮扶,支挂教活动等形式,实现了优质师资资源共享。

      为提升教师队伍水平,秀屿区丰富培训形式,制定了一系列校长教师培训计划,开展农村中小学教师提升工程培训,落实远程网络全员培训制度。2012年以来,共举办了9个门类的教师专题培训班,富有针对性的教师专业培训,让近3000名教师在培训中获益,帮助教师养成终身学习的习惯,也有效提高了全区的师资水平。

      2015年3月,该区率先在福建省教育资源公共服务平台开通区域规模化应用区试点,全面实现网络学习空间“人人通”。现已开通学校空间175所学校,5247个教师个人空间、1599个班级空间、60398个学生个人空间和110566个家长个人空间,实现全区教师间“人人通”,促进教学资源共享。2016年3月,又率先在福建省教育资源公共服务平台开通12个“名师工作室”, 进一步发挥该区中小学名师的引领、示范作用。目前,该区此项教育信息化工作走在全市前列。

      落实教师待遇保障措施也是秀屿区推进义务教育均衡发展工作的一个亮点。为解决教师职称评聘的矛盾,该区于2012-2013年,分两批次共追加高、中级教师聘任岗位800个,落实已评未聘教师职称的空缺岗位递补工作。提高农村教师补贴标准,海岛学校农村教师补贴提高到每师每月800元,非海岛的农村学校按照中心区、中间区、边远区进行划分,按照每师每月200元、260元和400元标准发放农村教师补贴,有效提高了教师工作积极性,让更多优秀教师留在农村学校。

      ■ 狠抓教学管理 教学质量不断提升

      秀屿区现有各级各类学校(园)共210所,其中,省一级达标高中1所,省三级达标校4所,中等职业中专学校1所,九年一贯制学校3所,特殊教育学校1所,独立幼儿园9所,各类在校学生8.1多万名。

      近年来,该区通过名师大课堂、教学技能大赛等方式配强教师队伍,教学水平得到了有效提升,全区教育教学工作取得了丰硕的成果。2015年高考,本科上线率为66.86%,同比增长10.95个百分点,其中,本一批上线314人,上线率15.53%,同比增长2.25个百分点;2015年中考,一级达标校录取人数815人,同比增长4个百分点;加快推进学前教育发展,2015年幼儿园入园率达96%;近三年,全区小学在校生年辍学率均地域0.1%。

      该区采取有针对性的措施稳定学额,有效遏制生源外流,着力吸引留住优质生源,小学生数从2011年的36530人增至2015年的41386人。小学适龄儿童巩固率不断增长。全区2013年至2016年四年的巩固率分别为81.2%、82.6%、88.8%、92.5%,四年来比率不断增长,办学效益不断提高。

      “质量是教育事业发展的生命线。秀屿区在推进义务教育均衡发展的同时,要在狠抓教学质量上下功夫。”李文祥如是说。

      秀屿区加强教学常规管理,围绕省教育厅的办学“五规范”要求,印发《秀屿区中小学办学行为规范年活动工作方案》,进一步规范区中小学办学行为,切实减轻中小学过重的课业负担,提高课堂效率和教学质量。出台《秀屿区中小学教学常规管理办法》,全面实施以提高学生综合素质为重点的“新课程改革行动计划”,不断深化课程改革创新。

      同时,定期开展对中小学课堂教学情况的调研,通过对教学现状的研究和分析,加强对教学过程的管理,以质量监控保障教学质量。认真探索对义务教育学校的科学评价方法,从以往侧重学生升学率、优秀率的片面评价方法,转向对学生合格率、进步率和综合素质提升的考评,努力促进学生身心健康的全面发展和个性特长发展。

      百年大计,教育为本。通过加大硬件投入、共享优质师资、提升教学质量等“组合拳”,秀屿区朝着教育强区的目标不断迈进,用心托起明天的太阳。 湄洲日报见习记者陈茹萍通讯员刘金通吴一阳

    莆田文化网 © All Rights Reserved.  

    投稿邮箱:fjptwhw@163.com   联系QQ:935877638

    广告热线:0594-2288370    13015960168