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    荔城区多措并举推进教育改革

      琅琅的读书声,崭新的教学楼,先进的设备……近年来,荔城区教育局围绕“率先跨越、宜居荔城”的奋斗目标,大力实施“教育强区”战略,强力推进“义务教育基本均衡”和“基本实现教育现代化”两大任务,努力办好人民满意教育。2014年,荔城区义务教育通过“国检”,一举跻身“全国义务教育发展基本均衡区”。

      ■ 优化学校布局

      方便孩子就近入学

      “转到这边学习,方便多了。”10月中旬,在荔城区第一实验小学,家住市区浅水湾陶源小区的童英接女儿蔡知瑜回家时笑着说。

      蔡知瑜今年读三年级,原先在城厢区筱塘小学读书。今年9月份,荔城区第一实验小学投入使用后,童英给女儿办转学手续,转到荔城区第一实验小学就读。

      “学校建有初中、小学、幼儿园教学综合楼,总建筑面积约2.4万平方米。”据荔城区教育局校安办负责人陈文喜介绍,“第一实验小学计划开设初中24个教学班,每班50人;小学48个教学班,每班45人;幼儿园小班4班、中班3班、大班2班。目前学校还未全部完工,只开设10个班级,等学校全部投入使用,可容纳4000多学生,将有效缓解附近居民子女就学难的问题。”

      荔城区第一实验小学是荔城区加快推进城区(中心集镇)中小学扩容工程和校安工程项目建设的缩影。

      “城区不断扩大,进城务工人员随迁子女增多,原有的城区学位根本无法满足现状。”荔城区教育局副局长方平介绍,“为缓解上学难问题,荔城区教育局统筹城乡资源配置,大力实施了学前教育发展三年行动计划、义务教育学校标准化建设工程、校安工程、城区(中心集镇)扩容工程和全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件改造工程。

      今年该区共实施教育类项目24个,总投资1.7亿元左右。备受全市关注的市教师进修学院附属小学、荔城区第一实验小学、荔城区第四实验小学、麟峰小学木兰分校等6个重点项目,以及西天尾中心小学、新度大坂小学、北高后积小学等7所农村学校均已投入使用并进行招生。

      如今,在荔城区,一座座崭新的学校拔地而起,孩子们背着书包开开心心地上学去,上学难的困境正逐步缓解。

      ■ 创新办学模式

      扩大优质教育资源

      学校新建、扩容,师资队伍建设以及优质教育也必须跟上。

      近年来,荔城区不断加大优秀教育人才的培养力度,综合运用各类选聘平台,重点加强紧缺学科教师和农村地区教师补充力度,仅今年,面向全国招聘硕士研究生及以上学历毕业生6人、面向全市遴选优秀教师33人、面向全省公开招聘新任教师192人、争取免费师范生1人,同时为荔城区特殊教育学校、新溪小学等13所学校配备校医或会计共15人。

      “多办优质学校,让老百姓上好学。”荔城区教育局局长卓金盾告诉记者,“上学并不难,上好的学校才难”。

      为此,荔城区教育局在深化“百校帮百校”、“小片区”管理的基础上,大力支持“名校(园)办分校(园)、老校带新校”,新增黄石中心小学第一分校、麟峰小学木兰分校、荔城区第二实验幼儿园拱辰分园等优质校(园)。并于2014年6月启动教育集团、教育联盟、委托管理等校际协作机制改革,组建莆田四中、莆田八中、麟峰小学、梅峰小学、黄石中心小学等五个教育集团。在市教育局的大力支持下,促成莆田九中与莆田一中、莆田十五中与莆田二中、荔城区第四实验小学与莆田市实验小学组建教育联盟,海峡职校初中部与莆田一中组建教育集团,优质教育资源的辐射、引领和示范作用进一步增强。

      为切实缩小校际管理和师资差距,今年来,荔城区依托教育集团、教育联盟、百校帮百校、名校办分校等平台,推动校长轮岗交流21人,265名小学教师和98名中学教师参与校际交流,交流比例达15%。

      “校际交流,可以取长补短,提供一个很好的学习平台,到善乡中心大坂小学支教帮扶,丰富了我的教育教学阅历。”梅峰小学的教师欧欣欣说,“下乡支教,可以传授一些好的教学经验,带动边远地区学校教学质量的提高,同时也可以学习他们一些好的做法。”

      此外,该区还积极开展关爱教师行动,回应教师关切和诉求。荔城区教育局新争取高级职称91名,中级职称265名,顺利完成第三轮教师岗位设置聘任工作;解决边远地区教师“同工不同酬”问题,从2015年起,北高等边远地区本镇籍教师纳入特殊补贴范围;关爱农村优秀教师,解决其子女就学难题,让教师无后顾之忧,全身心的投入教育事业中。

      ■ 借力“互联网+”

      提高教育教学质量

      根据形势发展,荔城区大力实施“互联网+教育”,提升教师教育教学能力水平。

      “传统的教学方式是一根粉笔一张黑板,如今实施信息化建设,教学方法可以多样性,更利于学生学习。”方平说,“安装信息化设备每套约1.5万元左右,有了这套设备,课堂更加丰富多彩,而且教学资源还可以共享,促进互相学习。目前,全区已实现‘校校通’、‘班班通’全覆盖”。

      在配齐设备的同时,荔城区教育局通过结对帮扶、送教送培、请进来教、走出去学等形式,依托“国培”、福建省教育厅网上学习中心、莆田教育视频网等平台推进教师专业化成长,并加强信息化手段与教学的深度融合,深入开展“一师一优课、一课一名师”活动,积极探索“慕课”、“微课”、“翻转课堂”等教学改革。今年,全区共晒优质课800多节,有63节课入选市级以上示范课,名师名校优质资源通过网络逐步覆盖农村学校。

      “互联网上课,既形象生动,效率又高。”中山中学的英语老师翁海燕深有感触,“没有信息化建设时,只能教授书本上的知识,很难拓展,如今,不但可以拓展知识,还可结合影像来教学。如,学英语的人物五官、食物等可配一些生动的图,学生也易于记住。而一些好的课件资源,还可通过网络共享,老师间可以互相学习,达到事半功倍的效果”。

      近年来,荔城区教育教学质量连创新高,“低进高出,好进优出,多元成才,全面提升”战略成效显著。在着力提升教学质量的同时,全区各学校强化学校德育工作,有机渗透社会主义核心价值体系教育,注重提高学生综合素质和单项特长,涌现出一批特色校、示范校、基地校,涵盖科技、艺术、体育、语言文字等各方面。

      卓金盾说,成绩属于过去,未来五年,荔城区有条件、有基础、有能力,在更高起点上办好人民满意的教育,把荔城教育打造成为荔城区全面建成小康社会的先行工程、成为人民群众共享发展成果的红利工程、成为惠及每个孩子的满意工程。湄洲日报记者 吴双双 通讯员 张郁周 朱崇飞

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